Проектирование программного комплекса
получил новое развитие метод контроля знаний – педагогический тест. Наиболее значимым свойством теста, которое выделяет его как наиболее прогрессивный метод контроля, является возможность его количественного измерения, оценки и обработки. Следовательно, объединение возможностей компьютерных технологий по обработке и передачи информации с уже ставшими традиционными формами обучения формирует новую форму обучения: автоматизированное обучение[1]. В этом случае сам процесс обучения полностью автоматизирован и не требует вмешательства (или ограничивает его до минимума) обучающего человека (преподавателя, учителя), а его участие в образовательном процессе заключается в составление обучающих методик и корректировки их в случае необходимости под определенные условия (определенного обучаемого). Причем, получение сигнала для таких корректировок может осуществляться автоматизировано с использованием определенных методов анализа. Как результат, создание индивидуальных учебных программ, которые учитывали бы особенность к обучению каждого индивидуума в отдельности с минимальными затратами времени преподавателя.
Естественно, что для реализации автоматизированного процесса обучения, кроме вычислительной техники, необходимо применение соответствующего программного обеспечения. Поскольку, на долю такого программного обеспечения ложится большая часть успеха реализации автоматизированного процесса, то очень важно разработать систему, которая реализовывала бы различные схемы работы и взяла на
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
71 |
72 |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 |
78 |
79 |
80 |
81 |
82 |
83 |
84 |
85 |
86 |
87 |
88 |
89 |
90 |
91 |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
100 |
101 |
102 |
103 |
104 |
105 |
106 |
107 |
108 |
109 |
110 |
111 |
112 |
113 |
114 |
115 |
116 |
117 |
118 |
119 |
120 |
121 |
122 |
123 |
124 |
125 |
126 |
127 |
128 |
129 |
130 |
131 |
132 |
133 |
134 |
135 |
136 |
137 |
138 |
139 |
140 |
141 |
142 |
143 |
144 |
145 |
146 |
147 |
148 |
149 |
150 |
151 |
152 |
153 |
154 |
155 |
156 |
157 |
158 |
159 |
160 |
161 |
162 |
163 |
164 |
165 |
166 |
167 |
168 |
169 |
170 |
171 |
172 |
173 |
174 |
175 |
176 |
177 |
178 |
179 |
180 |
181 |
182 |
183 |
184 |
185 |
186 |
187 |
188 |
189 |
190 |
191 |
192 |
193 |
