Проектирование программного комплекса
себя всю ее рутинную часть. Тем самым освобождается время методистов для творческих процессов. Конечно, реализация таких автоматизированных систем требует не только понимания самого педагогического аспекта проблемы, но и профессиональных навыков в области разработки программного обеспечения. Именно последний пункт и стоит на пути широкого внедрения средств, для автоматизированного обучения. Вполне вероятно, что при наличии достаточного количества приложений, которые смогли бы упростить программную реализацию средств автоматизации образовательного процесса, будет сделан очередной шаг в развитии образования. Исходя из этих соображений, был предприняты действия, по созданию комплекса программ, предназначенного для организации автоматизированного учебного процесса.
Цель работы – создание среды разработки учебных заданий, как части комплекса программ EPCS Lite , предназначенного для организации автоматизированного образовательного процесса.
Для достижения поставленной цели были сформулированы и решены следующие задачи:
1. Проведено исследование задач и методов организации учебного процесса посредством компьютерных технологий и оценки уровня знаний посредством педагогического теста.
2. Построены структуры организации обычного образовательного процесса и образовательного процесса с применением компьютерных технологий.
3. Исследованы возможности СУБД применительно к разработке комплексного программного обеспечения, а именно приложений автоматизации учебного процесса.
4. Разработаны
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
71 |
72 |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 |
78 |
79 |
80 |
81 |
82 |
83 |
84 |
85 |
86 |
87 |
88 |
89 |
90 |
91 |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
100 |
101 |
102 |
103 |
104 |
105 |
106 |
107 |
108 |
109 |
110 |
111 |
112 |
113 |
114 |
115 |
116 |
117 |
118 |
119 |
120 |
121 |
122 |
123 |
124 |
125 |
126 |
127 |
128 |
129 |
130 |
131 |
132 |
133 |
134 |
135 |
136 |
137 |
138 |
139 |
140 |
141 |
142 |
143 |
144 |
145 |
146 |
147 |
148 |
149 |
150 |
151 |
152 |
153 |
154 |
155 |
156 |
157 |
158 |
159 |
160 |
161 |
162 |
163 |
164 |
165 |
166 |
167 |
168 |
169 |
170 |
171 |
172 |
173 |
174 |
175 |
176 |
177 |
178 |
179 |
180 |
181 |
182 |
183 |
184 |
185 |
186 |
187 |
188 |
189 |
190 |
191 |
192 |
193 |
